益阳职业技术学院2017年教学改革现场观摩会纪实
来源：教务处 发布时间：2017-12-04 浏览次数：
益阳职业技术学院2017年教学改革现场观摩会纪实 2017年11月30日下午第5、6节课，全院五个系部共有60余名教师参加了2017年教学改革现场观摩会。本次活动主要有两个现场，一是在第二教学楼604听课，内容为“经管系2017年教学改革成果汇报—曹佩老师的税法课堂教学改革示范课”；二是在汽车实训工厂参加“汽车系实践教学教考分离现场观摩会”。
信息化教学，情境创设到位、教法新颖多样、师生互动强烈、极富课堂感染力 2017年教学改革现场观摩会的第一个内容是在2教604听曹佩老师的税法课堂教学改革示范课。整个604实训室座无虚席，现场除了经管系安排的20个学生参加听课外，还有近60位教师参加。随着经管系总支书记唐朝文主持的“欢迎兄弟系部老师观临经管系参加听课，曹佩老师是我系近年来教学改革实践中涌现的优秀教师代表……”话音刚落，曹佩老师即开始了她的精彩授课。短短45分钟的讲课，给在场的老师们留下了非常深刻的印象。总结曹老师的讲课，主要有5个鲜明的特点：一是巧妙地开展了了养成教育，教育学生“如实纳税，不做假账”；二是很好地运用了云课堂这一信息化教学载体，把“学生的考勤、课堂提问、课堂教学内容安排、作业布置以及难点解答等”都置于云课堂中，把学生爱玩的手机作为了听课的工具；三是教学设计科学合理。从通过国家的税收政策导入新课“增值税小规模纳税人纳税申报”，到创设情境即学生分为四个小组就是四个不同类型的公司，到明确教学任务，到实施教学任务即七个学习内容，毫不拖泥带水，教学内容一目了然；四是结合了税务实训平台进行了模拟操作，并对学生在实际中容易遇到的问题怎么解决进行了有针对性的讲解，实现了从“学会”到“会学”的升华；五是灵活的采用了多种教学方法，如案例教学、分组教学、情景教学等，信息化教学更是穿插其中，取得了很好的教学效果。
实践教学，从计划、准备、实施到考核环环相扣，教考分离、不流于形式 2017年教学改革现场观摩会的第二个内容是在汽车实训工厂现场观摩《汽车电气设备构造与维修》实训项目的考核。首先由汽车系实训工厂厂长周轶新介绍了汽车系实训教学操作流程，共分为5个环节：一是制定实训计划。专业实训计划由系部专业负责人分模块制定，而不是由负责实训教学的技师制定，这样能够做到科学合理；二是把实训计划下达给负责教学的技师，并要求他们作好实训前的各种准备工作；三是进入专业实训实施阶段，要求保留好实训阶段的各种原始实训记录、凭证等；四是实施实训考核。考核采取“教考分离”，考核由系部实训考核组随机抽取1—2个实训项目进行考核；五是实训考核成绩不合格学生的处理。接着，由负责实训教学的老师沈安兵进行实训考核学生人数确定。再就是实训考核组组长张雪文主任进行现场抽考。
到场观摩的老师认真聆听了他们的讲解，查阅了他们实施的实训教学各环节的资料，观摩了《汽车电气设备构造与维修》实训项目的现场考核。该课程实训项目主要有“后视镜线路连接”、“蓄电池充电”、“喇叭线路连接”、“电动车窗线路连接”和“危险报警灯线路连接”等5个实训项目，抽取了四位学生参加其中四个项目的考核，并对最终的结果进行了评分。整个实训考核过程有条不紊，学生的实训技能掌握程度怎么样，老师与学生都一清二楚。 实践教学究竟要怎么搞？实践教学就是要从计划、准备、实施到考核必须环环相扣，不流于形式。只有这样，实践出真知，也才能出效果。 (文/教务处 蔡宁波 图/组宣处 王欣） |
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