绩效考核如何赋能职业学校变革？益阳职院开启教师“新春第一课”
发布时间：2023-02-11 浏览次数：
职业学校规模发展阶段存在哪些问题？怎样用好职称评定、业务考核等四大指挥棒激发组织活力？如何以绩效考核改革带动学校事业发展？2月10日，益阳职院邀请山东劳动职业技术学院质量考核办公室主任、教授丁宁来校，为全体教职员工作《“价值重塑 路径重建 活力重现”绩效考核赋能职业学校三大变革的解决方案》专题讲座。
丁宁是山东省高等教育人才研究会青年人才专委会委员、山东省诊改专委会复核专家，主持、参与山东劳动职业技术学院内部质量保证体系的设计、建设和实施工作，其科研成果入选全国教学诊断与改进制度建设典型案例。授课中，他从院校战线实施绩效考核的战略审视、绩效改革的底层逻辑与基本结构、推进绩效改革落地生效的实操路径三个方面，深入浅出地讲解了绩效考核赋能职业学校发展的解决方案。“绩效评价改革的真正成效是来自于校内生态的转变。”丁宁结合职业教育最新政策主张、学校内部目标体系建设思路与路径等进行了系统的阐述与分析，分享了山东劳动职业技术学院的绩效考核经验和成果。
2个多小时的课堂干货满满，现场座无虚席。“丁宁教授的讲课有高度有深度接地气，让我不时有醍醐灌顶之感。”图文信息中心副主任郭竑晖笔记本上记满笔记，她对运用信息化手段提高绩效管理效能有了更清晰的思考。“科学合理的绩效管理体系更能激发教师潜能、助推组织运转畅通。”益阳职院质量管理中心主任曾朝晖收益良多。他说，丁宁教授讲座中提到的精细化管理、目标与绩效统一、大数据平台等创新思维，为学校深化绩效改革提供了理论与实践的指导，中心将站在更高的起点做好顶层设计，充分发挥绩效考核的杠杆作用，为学校高质量发展提效赋能。
“下一步，学校绩效改革工作要突出工作业绩导向，进一步完善职权责统一激励机制，注重向关键岗位、关键人才激励倾斜，切实提高骨干人才工作积极性。”学校党委书记胡康平表示，将突出重大成果导向，进一步健全突出贡献激励机制，坚决整治“干好干坏一个样”“干与不干都一样”等不良现象，在教师年度考核、职称评定、职务晋升事项中，注重提升标志性、高水平成果评价分值，营造团结奋斗、风清气正的干事创业环境。
（作者：洪捷 ／ 一审：洪捷 二审：黄顺 三审：蔡敏）
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