2013年人才培养工作评估指标体系任务分解表（部分）

关键评估要素

必须提供的材料

材料要求

责任人

备注

一、课程内容

1、人才培养方案

三年，体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

已有

2、课程教学目标

以课程为单元，以专业为单位。并体现专业特色。

各位任课教师

见附件

3、校企合作开发课程

3门课程/专业以上，并体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

4、学生学习指南

以课程为单元，以专业为单位。各课程按教务处下发的学生学习指南为模板去做，并体现专业特色。

各位任课教师

见附件

5、课程评价方案

以一个专业为单位，每门课程要体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

二、教学方法手段

1、课程教学设计

以课程为单元，以专业为单位

各位任课教师

见附件

2、教学方法与手段

在人才培养方案的基础上，此次要求以专业为单位，体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

3、考试考核方法

在人才培养方案的基础上，此次要求以专业为单位，体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

4、授课地点

要求以专业为单位，做到具体，并体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

三、主讲教师

校外教师（外聘）情况

校外教师（外聘）25%左右

欧仕荣

四、顶岗实习

1、顶岗实习的计划与执行情况

以专业为单位，补三年的计划及执行情况的说明。

徐晓昂、曾庆军

2、校企合作中的校外实习基地

以专业为单位，签订协议，协议时间至少要有三年；考虑校外实习记录。

欧仕荣

3、顶岗实习记录

有企业出具的校外实习记录，至少半年，并体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

4、专业实践教学课程体系

以专业为单位，并体现专业特色。

徐晓昂、曾庆军

五、产学合作

产学合作情况

主要挖掘承担行业、区域的技术开发或技术服务。

欧仕荣