日前，机电工程系组织召开系部干部自主点评大会，采用学生会干部对班级考核中获取的各项数据，通过对数据进行对比、分析、点评，找出系部各班级学生管理水平的差异与特点，为班主任建立有效的学工管理数据模型，引导班主任、学生干部有效提高工作管理水平，从而达到系部学工管理的目标，提高系部学工管理整体水平。

随着大数据时代的到来，教育正日益走向个性化、精细化。放眼世界，教育管理中的大数据已经进入各级教育机构的视野，成为了教育管理的热点研究课题。大数据的理念和方法日益渗透进教学管理、学工管理的方方面面。在高职院校的学工管理过程中，从更为广阔的视野、更真实的角度、来看待学工管理的特点，从而选定学工办对班级管理的方向，完善班级建设步骤，提高学工管理水平，激发学生学习兴趣，形成良性互动的新型班级管理模式。重视大数据在班级管理中的运用，开展团、学生会干部对各班班长、团支书班级管理效果的自主点评，充分发挥学生干部在班级管理中的主观能动性，为班主任在班级管理中创设条件、强化过程管理、建立"院--系—班"三级数据模型,具有重要意义（文/龚德贤）