会计实训是高等职业院校学生进入企业前的练兵，为了体现高职教育办学特色，重视学生实际动脑、动手能力及会计专业技能的培养，2011年上学期，会计教研室在王冰副主任的悉心安排和精心组织下，通过全体会计教师的共同努力，对07、08级五年高职两个班和09、10级三年高职11个班统一开展了手工会计模拟实训，通过本次实训，无论是对学生，还是对会计专业教师，都是有很多的收获，现讲有关情况总结如下。

    一． 实训时间

    08201班：2011年5月30日-6月3日

    07201班：2011年6月7日-6月10日

    10101、10102、10116班：2011年6月7日-6月10日

    09101-09109班：2011年6月13日-6月17日

    二． 地点  各班所在教室

    三．实习目的

    通过本次实习，使学生熟练掌握以手工方式进行会计核算的整个流程，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养学生分析经济业务，并根据经济业务进行手工制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实习，进一步提高学生的手工会计实务处理能力。通过实习，培养学生的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。

    四．实习内容

    运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计手工从整理资料建账；审核原始凭证、编制记账凭证；编制科目汇总表、登记总账、明细账和日记账；对账、结账；编制会计报表等全过程的操作训练。

    五．实习步骤

    （一）根据资料给会计主体建账；

    （二）根据日常发生经济业务进行审核原始凭证、编制记账凭证，并半月编制科目汇总表一次；

    (三) 登记总账、明细账和日记账；

    （四）对账、结账；

    （五）编制会计报表（主要编制资产负债表和利润表）

    （六）装订会计凭证、会计账簿和会计报表

    （七）学生和老师撰写实训总结
     六、实训方式

    把每个班分成A、B两个小组，每个小组配备两名会计教师，由一名主讲老师和一名助讲老师构成，分工协作。主讲老师主要负责实训过程的讲解和具体操作的指导，助讲老师主要负责考勤、凭证的审核和协作主讲老师完成相关工作。

    七、实训收获

    1、整个实训过程中，学生表现出了高度的学习热情，学习主动性强，部分学生甚至利用午休课后时间完成实训任务。所以发现学生对实训课很感兴趣，以后要多搞实训。

    2、实训的过程就是工作经验积累的过程，本次实训将基础会计，财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，检阅了学生是否具备将理论知识和实务相结合的能力。

    3、通过实训，加强了学生对会计核算的基本原则、方法的理解，使学生了解到了会计内部控制的基本要求，掌握了从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能，增进了学生对企业实践运作情况的认识，为我院会计专业高职学生毕业走上工作岗位奠定了坚实的基础。

    4、通过本次实训我们会计教师之间也加强了交流，达到了共同提高、进步的良好效果。

    八、实训不足及以后应改进的地方

    1、在实训过程发现部分同学一些会计分录和成本核算存在问题，因此在以后理论教学过程，要加强学生会计实务和成本会计课程的教学，给学生打下坚实的理论基础。

    2、本次实训的资料所涉及的经济业务不够全面，如税法方面的问题就涉及的很少，因此，我们会计教师还有精心组织编写会计实训教材，使实训资料涉及的经济业务更全面。这样实训的效果将更好。

        经管系会计教研室

2011 年6月22日