怎样从发展的观点建立更和谐的师生关系

                     公关学院   王正英

     师者，传道授业解惑的作用。高校的教师，在教书育人的百年大计上，怎样建立更和谐的师生

关系，是一门很深的学问。教学相长，师生互动，共同进步是助进师生关系更和谐的途径。

     首先，老师的教学和学生的学习是互相助进的。新的知识传授给学生的过程中，老师会有更高

层次的领悟，对难点和关键内容会讲析得更加通透。老师会加强练习，用巧妙的方法集中学生的注意

力，靠人格魅力影响学生，激发学生的学习兴趣。老师在看到学生不断进步的过程中产生愉悦感，会

觉得自己的努力有了成效。学生在学习过程中，得到老师的肯定与认可，研习到各种问题后会有自己

的创新与思考，会点燃智慧的火花，思考能力也会增强。这样一来，高校的学生在老师的引领下，会

更主动的学习，刻苦的学习。知识的习得会让学生更好的感知校园生活的美好，求学生涯的快乐。教

与学，苦与乐，老师与学生一肩挑，师生关系更融洽。

   其次，师生的互动也是十分重要的。教学是双向活动，它不是听歌剧，看电影。所以，老师在教学

过程中，要善于关注学生的学习动态。学会了这个知识点的学生百分比是多少，要有一个清楚的了解。

如果一个知识点传授以后，有低于百分之五十的学生没有学懂。老师要回车再讲解，要调整讲课的步骤，

要深入浅出，让大部分的学生能接受到这个知识点的信息。学生也要学会主动学习，不能不懂装懂，不

会就蒙混过关。知识点都是很有连接性的，如果间断，前面的内容没有学懂，到后面的学习会越来越吃

力，越来越困难。就会产生厌倦心理，就会有逃避学习的意向。所以会学习的同学都会有主动学习的自

觉性。他们在遇到难题后，或者主动问老师，或者与同学一起讨论，或者去查阅资料。他们会想尽千方

百计，解决所遇到的困难。师生的互动是优化教学效果的主要途径。高校的师生互动会让教学产生更好

的社会效益。在教学互动中，师生会有新的发现和研究，会有更多的积累和创新，会优化自己的理论素

养，会用理论知识更好的指导学习和创造的实践。这些理论知识用于生产，创造更多的科学成果，会推

动社会的进步。这完全符合高校的办学理念。

   最后，教学相长，师生互动会产生新的结果，那就是师生的共同进步。红烛精神，歌咏的是老师的无

私奉献精神。工匠精神，赞美的是老师敬业的实干精神。老师的工作是辛苦的，老师的工作又是快乐的。

他教书育人，干的千秋伟业。他甘为人梯，做的是榜样模范。在推动学生不断进步的过程中，对自己的要

求也会越来越严格。知识会越来越丰富，人格会越来越完美，对学生的影响会越来越厚重。学生在学习

过程中得到了老师的认可，感觉自己的知识修养不断提高，感觉自己的学习热情越来越高涨。师生关系，

是一种超越血缘关系的亲情。父母养育了躯体，老师要塑造灵魂。造魂工程是时代的需要，是富国富民的

渠道，是社会进步的需要。构建良好的师生关系，做博学多才，谆谆教诲的智慧型良师益友是老师的天职。

做会学习，主动学习，有创新精神和拼搏精神的时代骄子是大学生的天职。师生共同进步，和谐相处。学

校学风严谨，声誉优良。这是时代的福音，也是和谐中国梦主旋律上最美的音符。