继续教育发展2021年度报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 益阳职业技术学院

2022年6月

目   录

 

1.学校情况

1.1学校概况

1.2学校继续教育总体规划

1.3学校继续教育办学定位

1.4学校继续教育办学体制与管理机制

2.专业设置

2.1学历继续教育专业设置情况

2.2学历继续教育专业调整情况

2.3专业人才培养方案制订及调整情况

3.人才培养

3.1学历继续教育情况

3.2非学历继续教育情况

3.3人才培养中的思政教育

3.4学生学习效果

4.质量保证

4.1制度建设

4.2师资保障

4.2资源建设

4.4设施设备

4.5合作办学及校外学习中心教学站点建设和管理情况

4.6学习支持服务

4.7内部质量管理。

4.8外部质量评估。

4.9信息化建设

4.10经费保障5.社会贡献

5.1继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

5.2继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

5.3对口支援、教育帮扶情况6.特色创新

6.1实践特色与模式创新

6.2国际交流与合作情况

6.3教育教学研究与成果等情况7.问题挑战

7.1面对的新挑战、新需求

7.2存在的主要问题及原因8.对策建议

8.1发展对策

8.2政策建议

益阳职业技术学院2021年度继续教育发展报告

2021年,我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,落实党的十九大和全国教育大会精神,坚持以服务师生与服务社会相结合、促进职业教育发展与促进社会经济发展相结合、促进学历提升与职业技能培养相结合的基本原则,深挖社会资源,创新办学模式,积极开展职业技能培训、学历教育与技能鉴定及多种形式的社会培训,取得了良好的社会反响。现对我院2021年继续教育发展情况报告如下。

1.学院情况

1.1学院概况

益阳职业技术学院是经湖南省人民政府批准成立、国家教育部备案的由益阳市人民政府举办主管的全日制公办高等职业院校（教育部备案编号:13808;在湘招生代码：4743）。学院紧临319国道、迎风桥镇交通枢纽长张高速出口处,交通便利,环境优美,是湖南省绿色学校;是教育部人才培养工作水平第一轮和第二轮评估“优秀学校”;是湖南省教育厅确定的第二批“现代学徒制”试点院校。学院校园面积580亩,建筑面积20多万平方米,总资产3.02亿元。学院在岗教职工共432人,其中专任教师265人,教授5人,副高职称82人,博士及博士后3人,硕士100余人,有省级中青年骨干教师3人,省级青年骨干教师培养对象4人,国内访问学者7人,院级专业带头人25人,“双师型”教师172人;开设34个三年制高职专业,面向全国招生,现有在校学生11000余人；设有汽车工程学院、船舶与机电工程学院、现代商务学院、经济管理学院、电子与信息工程学院、现代农业学院、产业学院、华为云学院、建筑管理学院、马克思主义学院、公共课理论教学部、中职部、继续教育学院（职业培训中心）等13个教学机构。有现代制造、汽车检测维修、船舶、粮油检测、财会电商、园林花卉培植等100多个实习实训基地。

学院充分利用现有专业的人才、技术资源优势，为社区、企业、乡村等提供各类培训和技术支持。学院是益阳市现代制造职教集团理事长单位、益阳市职业教育与成人教育学会理事长单位、益阳市中职学生技能大赛比赛基地,益阳市复员退伍军人就业技能、水库移民就业技能、新型职业农民培育、大学生创新创业等培训基地。

1.2学院继续教育总体规划

高校继续教育是高等教育事业的重要组成部分,是建设终身学习体系和学习型社会的重要支柱,是高校履行人才培养和社会服务职能的重要方面,是彰显高校特色、展示办学成果、创新文化发展的重要窗口。

建院以来我院非常重视继续教育工作,将其作为学院重点工作之一,纳入了学院创建“双高”院校工作计划,进一步加大了人财物的投入。

1.2.1继续教育在本院章程及整体发展规划中的表述情况

学院章程第十六条:学院利用现代化教育手段和多样化办学机制,开展多种形式的高等学历教育和非学历教育培训,为社会提供多样化的人才培养培训服务,为终身教育服务。

1.2.2学院制定了专门的继续教育发展战略规划

学院“十三五”继续教育发展规划（2016-2020年）:坚持注重培训质量、强化特色、突出技能、服务社会、提高水平;坚持强化培训师资队伍建设、加强培训设施建设、内部制度建设;坚持加强与政府部门、企事业单位、社会团体等的联系;坚持建立国家、省级培训基地、扩大培训规模。努力建设成益阳职业技能培训的第一高地。力争通过五年的努力把继续教育学院建设成制度健全、培训规范、优势突出、规模适当、发展协调，形成“诚信、进取、务实、严谨、创新”的优良院风。

1.3学院继续教育办学定位

根据我院办学层次、办学规模及学校“十三五”规划,我院继续教育办学定位是：

1.3.1成人学历教育方面

学历教育主要面向社会在职人员开展成人业余大专学历教育。学院在2021年对学历教育进行了规范管理,加强了对学籍的清查、对教学过程的监控,所有学生都必须参加网上平台学习考试。

1.3.2职业技能培训与鉴定方面

一是落实“双证书”制度,面向在校学生开展职业技能培训和鉴定;二是落实“乡村振兴战略”和“脱贫攻坚战略”,面向广大农民朋友开展实用技术培训和职业技能鉴定,帮助农民朋友掌握实用技术,取得职业资格。

1.3.3社会培训方面

深刻理解、把握国家“关于职业技能三年提升行动计划”、“乡村振兴战略”和“脱贫攻坚战略”精神,结合学校专业特点及师资条件，重点面向农牧渔、电子商务、机电大类等学校师资有优势的行业开展培训,促进参训人员更新思想、更新观念、更新理论知识,掌握新的专业技术。

1.4学院继续教育办学体制与管理机制

1.4.1办学体制

学院设立继续教育学院,统一管理继续教育工作,包括学历继续教育、社会培训及技能鉴定工作。继续教育学院共享学院教学设备设施、实训场所以及师资。继续教育学院机构健全,管理科学规范,服务到位，下设有办公室、学历教育中心、培训中心、职业技能鉴定中心4个专职部门,具体负责各自职责范围内的工作,分工明确且又紧密配合。

1.4.2管理机制

学院对继续教育学院实行目标考核管理,奖优罚劣、奖勤罚懒。继续教育学院与学院教务处和其他教学系部之间紧密合作,根据教育部、省教育厅的相关规定共同完成人才培养方案、培训教学计划、选聘培训师资等工作,并统一调配学院所有教学资源、实训设施、设备,以满足继续教育教学和培训的需要。

序号	所属系部	专业数量	专业名称	层次	学习形式	类型
1	汽车工程系	1	汽车检测与维修技术	高职专科	业余	非国控
2	经济管理系	2	会计	高职专科	业余	非国控
			电子商务	高职专科	业余	非国控
3	机电工程系	2	模具设计与制造	高职专科	业余	非国控
			机电一体化技术	高职专科	业余	非国控
4	生物与信息工程系	3	环境艺术设计	高职专科	业余	非国控
			计算机应用技术	高职专科	业余	非国控
			畜牧兽医	高职专科	业余	非国控

2.专业设置

2.1学历继续教育专业设置情况

2.1.1专业设置概况（见表1）表1专业设置情况

我院2021年学历继续教育专业的类型全部为非国控专业,层次只有高升专,学习形式只有业余。共开设了8个学历继续教育专业,面向湖南本省招生。专业设置情况详见下表：

2.1.2专业结构布局

我院学历继续教育专业依据现有学科和教育行政部门的规定而设置,其中重点建设好船舶工程技术专业群、农村电子商务专业群、智慧农业专业群为特色专业群,建设卓有成效。

2.2学历继续教育专业调整情况

2.2.1调整思路

根据教育部相关精神要求,专业设置全部参照全日制开设的专业进行设置,我院2021年所有专业都进行了全日制招生,为更好的服务地方经济发展和社会需求,学院在充分调研论证的基础上,对比2020年我院没有删减专业,也未对专业进行调整,仍然是开设8个专业。

2.2.2调整进展

对比2021年我院没有新增专业，所有专业停招。

2.2.3工作成效

2020年、2021年我院没有新增专业，2021年停招所有专业。我院2021年各专业招生录取人数仅为3人。见表2。

表2全日制与继续教育学生对比情况

专业名称	层次	全日制教育在校生人数	学历继续教育在校生人数
畜牧兽医	专科	611	64
模具设计与制造	专科	131	85
机电一体化技术	专科	639	200
汽车检测与维修技术	专科	144	242
计算机应用技术	专科	424	133
会计	专科	978	151
电子商务	专科	660	9
环境艺术设计	专科	590	114
会计电算化	专科	0	21
机械设计与制造	专科	0	1
经济信息管理	专科	56	174
建筑工程管理	专科	728	13
商务信息管理	专科	0	11
计算机网络技术	专科	458	37
艺术设计	专科	0	4
汽车电子技术	专科	403	7
软件技术	专科	350	42
建设工程管理	专科	728	216
网络营销	专科	183	65
汽车营销与服务	专科	72	7
园林技术	专科	296	15
粮食工程技术	专科	28	6
焊接技术与自动化	专科	170	4
船舶工程技术	专科	234	8
游艇设计与制造	专科	145	1
合计		8028	1630

2.3专业人才培养方案制订及修订情况

2.3.1人才培养方案制订情况

继续教育学院与教务处和其他教学系部之间紧密合作,根据教育部、省教育厅的相关规定共同制订学历继续教育专业的人才培养方案。根据学院人才培养模式改革的计划安排,在2021年专业人才培养方案的基础上,学院从实际情况出发,针对我省我市产业结构状况，通过企业调研,再次邀请企业对我院人才培养方案进行了多次论证,制了2021年的人才培养方案。

2.3.2人才培养方案调整情况

为更好达到人才培养目标要求,今年7月对继续教育专业人才培养方案进行了调整,继续教育学院与教务处和其他教学系部一同根据教育部、省教育厅的相关规定共同完成人才培养方案的修订工作,修订完成后由学院党委会讨论通过后方可实施。

3.人才培养

3.1学历继续教育情况

3.1.1总体规模

我院2021年度学历继续教育毕业生人数1378人,招生人数3人，在校生人数1630人（含以前没有毕业的学生）。

3.1.1.1在校生情况

2020年、2021年我院学历继续教育学生的教育类型只有业余,层次只有高升专,全部为本省考生。2021年全日制教育在校学生与学历继续教育在院学生比为9473：1630。学历继续教育各专业在校生的对比情况如下表（只列出了学历继续教育招生的专业）。

3.1.1.2招生情况

2021年我院学历继续教育招生人数仅为3人,教育类型只有业余,层次只有高升专,全部为本省考生。学历继续教育各专业与全日制招生的对比情况如下表（只列出了学历继续教育招生的专业）。见表3。

表3.2021年全日制、学历继续教育招生人数对比表

 

畜牧兽医	230	0
汽车检测与维修技术	114	0
模具设计与制造	40	0
会计	311	2
园林技术	80	0
建设工程管理	311	0
船舶工程技术	86	0
电子商务	187	0
汽车电子技术	0	0
机电一体化技术	272	0
合计	2923	3

3.1.2生源分析

2021年学历继续教育在校生人数3人,按年龄进行生源分析,具体情况如下表4：

表4在校生年龄分布情况表

18岁以下	18-25岁	26-35岁	35岁以上
0人	1人	2人	0人

在院生人数1630人中,按民族进行生源分析,具体情况如下表5：

 

 

 

 

 

表5.在院生民族分布情况表

在院生人数1630人中,全部是本省生源。在院生人数1630人中,按职业状况进行生源分析,具体情况如下表6：

 

表6.在院生职业状况分布情况表

国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人	专业技术人员	办事人员和有关人员	商业、服务业人员	农、林牧、渔、水利业生产人员	生产、运输设备操作人员及有关人员	军人	不便分类的其他从业人员
0	0	0	0	0	0	0	1630

在院生人数1633人中,学习需求均为提升学历层次。

3.1.3人才培养模式与教学基本情况

我院学历继续教育2021年采用的是集中现场面授+指导自学的教学模式,对所有的教学点实行精准管理,每个教学点都有专人负责,实行一个教学点一套方案、一套班子、一抓到底的管理模式,学院对于不同规模、不同类型的教学点进行分类指导。

3.2非学历继续教育情况

3.2.1总体规模

学院是益阳市最大的非学历教育培训基地。2021年,继续教育学院共主办各类职业培训班107个班次,培训学员11024人次;完成各类职业技能鉴定7000多人。涉及制造、电力等工业企业、农业种植和养殖、交通运输、商业、教育、金融、税务、行政机关等行业,涉及企业一线生产员工、管理人员、农村贫困人口、农村劳动力转移、职业农民、水库移民、中职教师、商业职工及各行业专业技术人员、在校大学生等群体。培训专业有电工、钳工、电子商务、汽车检测与维修技术、汽车驾驶技术、机电一体化技术、现代农业种植、养殖技术、农村文化旅游、笋竹、苗木、中药材、名贵树木种植、城乡工程机械、加工中心操作、育婴员、中职班主任素质提升、税务知识、大学生创业及后续服务等。

3.2.2培训模式

为满足社会需求,面向市场,为益阳当地经济建设服务。以学院学科专业为依托主动与企事业单位对接开展量身定做式继续教育培训服务,以面授与实训相结合的培训模式为主。学员既有脱产学习、集中面授,也有线上培训,实地观摩学习,到发达地区现场学习等形式。既有岗前技能基础培训、在职员工技能素质提升培训,也有管理能力培训;既有面授与在线培训,也有面授与在线结合的培训方式等。在培训中,重视运用多媒体等现代技术手段开展培训,以视频、音频、图片等形式,使培训内容得以更直观展现,学员学习有兴趣、有动力、能理解、有收获。

3.3人才培养中的思政教育

3.3.1思政课程

高职院校担负着对培训对象价值观和世界观的引导责任。我院在各类培训过程中,注重对学员的思想政治教育工作,使学员在树立正确的价值观和世界观方面,有明确的目标。学历继续教育人才培养方案共开设3门思政课程,分别是:思修课，第一学期48课时;概论课,第一学期64课时;形势政策,第一学期16课时。在学历教育和非学历继续教育培训中,我们坚持第一堂课为爱国主义教育、职业道德教育和职业生涯规划等方面的课程。

3.3.2校园文化建设

通过这几年的努力,我院构建了以“铸魂”工程为统领的和谐校园文化,以此进一步陶冶、提升学生的道德情操、思想品质。迎风讲坛、演讲比赛、经典诵读、知识抢答赛、读书报告会、爱国电影展播,统统成为我们课堂教学的一部分,将课程融入到校园文化中,以思想政治教育活动带动校园文化建设,从而提升学生思政教育的质量。继续教育学历提升的学生,在集中授课期间也深深的受到了我院良好的校园文化的感染。

3.3.3社团活动

大学生社团是大学生根据自身兴趣与爱好、自发形成、自我组织、自我教育、自我管理的群众性组织,以其兴趣性和自发性推动着自身的发展,吸引着学生的积极参与。我院这几年加强了对学生社团的指导,在社团中引入专家辅导制,聘请专家教授担任社团顾问,重点引导学生社团开展学术、创新类活动和中国历史文化教育的内容。精心组织校园文化活动,不断提高大学生的综合素质。大力开展校史与学院传统教育,进一步增强学院的凝聚力。要求学生记校训、唱校歌、戴校徽、用校标,引导和激励学生热爱学院、热爱集体的热情。我院有“演讲社”、“书画社”、“青年志愿者协会”、“天文协会”等27个社团协会。

3.4学生学习效果

3.4.1学生满意度

每年下学期末,在学历继续教育和非学历继续教育学生中进行问卷调查,涉及教学内容、教学方式方法、教师上课态度、亲和力、教材版本、生活服务、知识量等,93%的学生回答比较满意,但也有极少数学生因基础知识功底太薄,学习兴趣不浓,表示对学习不感兴趣。2021年我院将对部分课程内容、难度进行调整,尽力做到深入浅出,学生满意度整体上得到进一步的提高。

3.4.2社会及用人单位评价

我院在益阳市有较高的知名度。与扶贫、移民、道路运输、民政、农业、人社等行业部门有很多很好的培训合作,这些单位已连续6年将培训项目交于我院,深得他们的信任,认为我们办学和培训认真负责,效果很好。

3.4.3案例

2020届商务信息管理专业毕业生谢玲,在校学生期间表现优秀。现在“宁乡市家换元政信息技术有限公司”工作,担任益阳配送运营管理中心负责人,公司购买六险一金,年薪9万以上。

2020届园林技术专业毕业生姚昌武,在校学生期间学习成绩优异,表现突出。现为“湘中农业有限”公司技术骨干，公司发展势头越来越好。

我院将在以后的工作中更加注重跟踪服务毕业、收集优秀毕业的相关材料。

4.质量保证

4.1制度建设

学院注重制度建设的顶层设计,初步构建了一定水平的高等职业院校管理体制。学院建立和完善院、系两级管理体制。在继续教育方面,修改了《益阳职业技术学院院系管理暂行规定》《益阳职业技术学院关于加强和规范成人学历教育工作及毕业证管理与发放的若干意见》《益阳职业技术学院继续教育学院学籍管理办法》《益阳职业技术学院继续教育学院教师聘任办法》等多项配套制度,在专业建设、人才培养、科学研究和队伍建设等方面发挥了积极作用。进一步明晰了人才培养、科学研究、社会服务等功能,赋予学生、教职员工参与学院管理的权利义务,为学院全面依法治校奠定了制度基础。

4.2师资保障

我院要求各教学点按师生比配置好授课教师、班主任教师、管理人员,按每班30-50人分班,按1：100配置专门的班主任,每个教学点配置专门的教务人员及相关管理人员,授课教师由学院委派和各教学点自行选聘相结合，定期对继续教育教师进行业务培训,学历继续教育授课教师中本院教师占到1/3以上,专业核心课教师以本院教师为主。最终达到了师资队伍配备合理,能满足继续教育教学的需要。

4.3资源建设

4.3.1教材及数字化学习资料总量

学院教学资源丰富,各项办学指标达到了教育部对高等职业学院人才培养工作评估的标准。

我院2021年全部采用的纸质教材,未采用数字化资源用于教学,但学历继续教育教育的学生共享使用学院的数字化资源。2021年我院共开设8个成教业余专业,每个专业开设15到18门课程不等,共开设有不同的课程150多门,每门课程都采用的正版教材。

4.3.2教材及数字化学习资料的新建情况

继续教育学院共享学院所有的数据资源,且于2020年7月正式与湖南吉博教育有限公司签订合作协议,于2020年8月正式投入使用,采用集中授课与网络教学相结合的模式。

4.4设施设备

4.4.1基础设施

继续教育学院有专职工作人员8人,全部具有大学及以上文化程度,五年以上的继续教育经验,办学经验丰富。办公室7间,都配备了电脑、电话、打印机、空调等设备;教学和生活服务设施齐全。在市中心城区建立了一个培训基地。学院师资、教学与生活设备设施资源共享使用。

4.4.2教学设备

继续教育学院专用教室、机房6间,每间都接入了高速网络、投影仪、空调、视频监控、信息化教学平台;学生宿舍2栋,培训专用食堂1个,能同时容纳200人在校学习、生活、住宿。

4.4.3其他设施设备

2021年度我院又建设了专门用于继续教育考试的带双清摄像头的多媒体教室100间。

4.5合作办学及院外学习中心、教学站点建设和管理情况4.5.1合作办学

以学院学科专业为依托,对益阳经济实体加强调查研究。与益阳市高新区合作在国家级电商产业园共建“中南电商学院”,是我省“将专业办在产业园”的优秀典范。

4.5.2院外学习中心、教学站点建设和管理情况

因我院不具备网络教育的资质,所以没有院外学习中心。我院共有4个成人业余校外教学点,每年都要求教学点上报外聘教师名单和相应的资格证书复印件,每个学期都对教学点进行教学工作的督查,并且对于人数比较多且专业集中的教学点,由我院的老师带试卷过去进行抽考;新生录取后都要求教学点认真核对管理,对于不符合要求的考生由教学点上报后,学院统一清退；毕业前每个教学点报送自己的毕业生名单,对于延迟毕业的学生要求提供书面的报告,延迟毕业最长不能超过两年。

4.6学习支持服务

4.6.1学习支持服务体系建设

学习支持服务是继续教育教学的重要部分,我院十分重视学习支持服务的软硬件建设,始终以学员为中心,努力为学员自主学习和个性化学习提供完善的管理、咨询、辅导、答疑、沟通平台等项帮助和服务,营造一种有助于学员自主学习的环境。

学院所有教室、实验室、教学设备在面授期间均可服务于学员。各系部在学历继续教育学员授课期间选用多媒体性能完善、实验设备先进、教学辅助设施齐全的场所进行教学,并给授课教师提供课间休息场所,给学员提供生活服务。财务处、后勤服务中心、宿舍管理中心、保卫处、院医务室等部门按职责要求做好学员相关的工作。

4.6.2学习支持服务信息化建设

我院2021年度分别考察了湖南吉博教育等几家网络教学平台和数字化资源提供商,并于2020年7月正式与湖南吉博教育有限公司签订合作协议,于2020年8月正式投入使用。

4.7内部质量管理

4.7.1教学组织

学院重视内部质量保证的机制建设,教学质量稳中有升。在2021年加强了学历继续教育教学常规管理体系化、规范化的建设;在教学管理方面,进一步规范了课程授课计划和人才培养方案编制;实施了教学检查,包括定期教学检查、随机教学检查,通过检查,以便及时发现问题和解决问题。

4.7.2学生（学员）管理

各校外教学点招生都必须严格按照我校的招生简章执行，不允许教学点虚假招生、违规招生，我们要求教学站点认真组织面授，定期和考生电话或者网络联络，保证考生能顺利毕业。

4.7.3师资管理

校内教师每学期都进行了评价，如发现教学过程中有不负责行为的教师，我院继续教育学院将与其解除聘用关系，另行选派优秀的教师。我院共有4个成人业余校外教学点，每年都要求教学点上报聘用教师名单和相应的资格证书复印件，每个学期都对教学点进行教学工作的检查，如发现有不称职的教师，要求立即更换。

4.8外部质量评估

我院的外部质量评估类型有：聘请院外专家评估、培训学员用人单位评估、合作办学单位评价、学院纪检监察部门评估等，采用定期每年5月和11月接受外部质量评估的办法，接受外部质量评估的效果良好。

4.9信息化建设

2016年以来，我院投入近1000万元完成了校园网的硬件建设，在财务收费、校园一卡通、图书借阅、学籍管理、教学管理、学生管理等方面取得了良好效果。2021年继续投入资金，全面启动各类管理软件建设，正在加紧步伐进行学习支持服务的软硬件建设，力争在2021年全面实行校园信息化管理，实现全院设备共享、资源共享、信息共享。

4.10经费保障

近年来学院在学历继续教育、职业培训等方面加大了投入，2021年学院拿出130万元作为铺垫资金用于学历继续教育和职业培训，继续教育学院所必须的行政办公费用全额保证到位。

4.10.1收入情况

2021年度我院继续教育学院总收入为746万元，其中学历继续教育收入为43万元，非学历继续教育培训为703多万元。学历继续教育学费和非学历教育培训收入的收缴规范、合理，均按学院要求直接收入学院财务室，由学院统一调配。

4.10.2使用情况

2021年继教教育教学科研设备采购为61万元，教学活动为342万元，教学酬金为198万元。

5.社会贡献

5.1继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

5.1.1我院认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,积极响应国家“职业技能三年提升行动计划”、国家“脱贫攻坚战略”、“乡村振兴战略”及美丽乡村建设，推动新时代职业教育大改革大发展，不断提升我院服务地方经济社会发展的功能，学院按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念要求，紧紧围绕高职院校“学历教育、科学研究、社会培训与文化传承”四大职能，进一步解放思想，积极主动作为，为社会、为企业做好精准对接服务工作，落实国家对企业职工技能提升行动计划指示精神，贴近企业、贴近乡村、贴近生活、贴近实际。为此，继续教育与培训服务工作搬到工业园区、搬到了农业园区、搬到了企业、搬到了乡村，受到了社会欢迎。

学院分管院长杨建华同志带领相关人员深入益阳各个县市区进行调研，带去了现代水稻栽培、稻虾养殖、生猪生产、畜禽养殖、苗木栽培、园林绿化、乡村旅游规划等农业种植、养殖、乡村文化旅游等技术和管理知识，带去了电工、焊工、加工中心操作工、精密仪器仪表修理、机械设备安装、稀土化工生产等工业市场技术和管理知识。充分利用我院工业、农业、经济、商务等办学优势，多措并举，全方位推进，全面助力脱贫攻坚，服务益阳当地经济建设的发展，得到社会各界高度认可。

5.1.2服务行业及经济社会发展

我院充分发挥服务地方经济社会建设发展办学功能，在思路上变“输血”为“造血”,在方法上变“扶穷”为“扶智”,以科技激活发展潜力,立足地方特色,带动产业发展，通过技术支持和人才帮扶,培育了一批有实力、有前景、有市场的扶贫项目和企业，真正把科技致富的种子种在扶贫项目上。2021年开展了扶贫培训、职业农民教育培训、移民培训、教育系统干部培训、税务人员培训、中职学校班主任素质提升培训、企业员工技能培训、创业培训、城乡机械工程人员培训、专技人员继续教育培训、巡游车驾驶员从业资格证培训及继续教育培训等等，涉及农业、工业、旅游业、服务业、商业、教育、交通运输、行政机关等行业、企事业单位，遍布全市各地。我们对工作精益求精，对学员高度负责,换来了学员们培训工作的高度评价,安化清塘镇沙坪村特赠送“万分感谢、成效显著”锦旗以示谢意。

5.1.3服务于学习型社会建设

为了提升教职员工整体素质，利用周末时间，组织了全院300多名教师，开展了30学时的专业技术人员继续教育，收到了很好的效果。

5.2继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

成人学历教育方面,面向社会青年开展成人函授业余大专生教育,面向本校毕业学生开展成教本科学历教育,面向在校学生开展本科自考助学,多途径为社会青年、在校学生提供升学机会。

面向在校学生开展了职业技能培训和鉴定，促使学生技能提升，获得国家职业技能资格证书，提高就业竞争力；学院因地制宜，采取面授方式、理论与实训相结合的方法，面向农村开展水稻种植、稻虾养殖、生猪生产、畜禽养殖、苗木栽培、园林绿化、乡村旅游规划等农业种植、养殖、乡村文化旅游等技术等实用技术培训和职业技能鉴定，帮助农民发展生产、发展地方农业特色；面向工业、农林业、服务业、教育等企事业和行政机关单位开展了专业技术人员继续教育、岗前技能培训、在职人员岗位技能素质提升培训等。促进培训人员更新思想、更新观念、更新理论知识，掌握新的专业技术。学院共派出了130人次的专业教师授课。我院立足益阳地方特色，通过技术支持和人才帮扶,为益阳地方经济建设贡献了自己的力。

5.3对口支援情况、教育帮扶情况

2021年5月13日至5月27日在资阳区长茅伦村,举办水稻田小龙虾共生技术、食用菌种植、经济苗木种植,电商知识等农业种植、养殖及农产品销售培训班,培训学员90人;月31日至8月14日在安化清塘镇举办了淡水鱼养殖、山羊养殖技术、现代水稻种植生产技术、红薯种植等农业实用技术培训班,培训学员110人。

培训以建档立卡贫困户为培训重点对象，聘请了市农业专家和我校具有丰富实践和培训经验的优秀教师授课，通过面对面授课、实地参观、实训操作、跟踪指导实习等形式有针对性地提高贫困户种养技能。整个培训工作组织严密，学习内容接地气，培训方式接地气，学员学习积极性高，既提升了农民实现自我脱贫的意识，又大大提高了贫困户的种养技术，还能利用电子商务平台销售当地特色农产品。学员反映培训效果很好，安化清塘镇政府还特地送了一副“成效显著、万分感谢”锦旗以示谢意。

6.特色创新

6.1实践特色与模式创新

以学院学科专业为依托，对益阳经济实体加强调查研究。学院继续与省工信厅、省船舶行业协会、益阳市海事局开展船舶行业员工焊工、现代船舶生产与维修技术等培训与考证工作；和益阳市城乡工程机械管理中心对全市工程机械从业人员、管理人员开展安全知识培训，不断提高工程机械从业人员的安全知识和实际操作技能;与益阳市高新区合作在国家级电商产业园共建“中南电商学院”，是我省“将专业办在产业园”的优秀典范。5月份在南县麻河口镇稻虾现代农业示范园和南县县政府共同举办农举办的“小龙虾文化节”,“农播汇”与南县稻米虾亲密“握手”,在为服务区域经济、助推南县小龙虾和稻虾米产业发展的同时，也提高了农村电子商务专业群学生线上实战能力、培养高素质高技能人才。

2.培训工作真正走出了学校,走进工厂、走进田间、方便学员把专业技术知识送进企业、送到农村,开展电工、焊工、汽车维修、营销师、现代农业种植、养殖、农村集约化经营与管理、家政服务等项目。

6.2国际交流与合作情况

由于我院受地域、办学条件等方面的限制，暂没有国际交流与合作的相关情况。

6.3教育教学研究与成果等情况

6.3.1教育教学研究

有关继续教育主题的教育教学研究课题情况见下表7：

表7.2021年度课题立项汇总表

编号	主持	课题名称	立项单位	立项、结题情况
17C1600	曾宪红	论新媒体舆论监督视域下的廉政建设研究	湖南省教育厅	结题
19c42	吴自力	高职学生“铸魂”工程的实施与评价	湖南省委教育工作委员会	立项
ZJGB2016275	曾立波	高职船舶特色专业群建设引领湖南船舶制造产业发展的实证研究	湖南省教育厅职成处	结题

 

2017ys60	姚子凤	多元社会思潮背景下高职院校学生社会责任感培养	益阳市社科联	结题
201903	黄顺	构建“扶贫帮困、资助育人”实践体系的探索与思考	益阳职业技术学院	立项

6.3.2科研成果

有关继续教育主题的教育教学研究的著作、教材、论文、教学成果等情况见下表8：

表8.科研成果情况

姓名	成果名称	成果类别	发表刊物	发表时间
艾金龙	浅议智慧农业的发展历程、现状与趋势	论文[省级]	广西农业机械化	2019-12-22
卜燕萍	探索“产教融合”下深度“校企合作”的实践性教学拓展	论文[省级]	考试周刊	2019-1-15
陈丹	益阳市农村电子商务精准脱贫对策研究	论文[省级]	大众投资指南	2019-11-1
胡大有	“铸魂工程”统领立德树人的实践与创新	论文[省级]	当代教育实践教学研究	2019-1-10
刘玉芝	会计基础实训	校本教材	益阳职业技术学院	2019
帅伟	加强思政课建设,深化思政课教学 改革——浅谈高职院校思政课建 设及教学改革的几点具体措施	论文[省级]	山西青年	2019-1-22
杨建华	几种养殖新模式	论文[省级]	湖南农业	2019-7-1

 

7.问题挑战

7.1面对的新挑战、新需求

“十三五”是我国全面建成小康社会、实现第一个百年目标的决胜阶段，是全面深化改革、加快转变经济发展方式的关键期。国际国内环境、发展动力机制都在发生深刻变化，对继续教育发展提出了更高的要求，同时也带来了前所未有的发展机遇和挑战。随着国民财富不断增长，人民群众生活水平不断提高，对更高质量、更高水平、更加多样的教育的需求也日益强烈。服务国家重大发展战略,迫切需要继续教育提升支撑引领能力。实施“一带一路”建设、落实“中国制造2025”、“互联网＋”等行动计划，迫切需要优化教育布局结构、资源配置结构、人才培养结构，提升继续教育供给服务水平。针对新时期我市人才新的需求，我院应对继续教育专业和职业培训内容作出进一步的优化和调整，为我市经济发展作出更大的贡献。

7.2存在的主要问题及原因

学院虽地处长张高速公路出口附近，交通便利，但远离益阳中心城区，与益阳城市发展不接轨，社会培训资源难以得到较好运用，很难满足各级各类培训学员的学习要求。

8.对策建议

8.1发展对策

一是转变对继续教育的认识,根据终身学习的需要,把继续教育与社会发展与人的发展结合起来,从被动应付向积极探索方面转变,向人才资源建设长远服务方面转变,将继续教育的地位不断向上提升;二是加大对继续教育的投入,加强继续教育设施设备建设、项目建设、远程教育平台建设,支持教学点建设、对口企业实践基地建设,在中心城区增加培训场所,扩大培训规模,提高培训影响力。

8.2政策建议

当前我国的成人教育、网络教育、开放教育、脱产班以及高等教育自学考试都是作为单独的教育类型存在,每一种教育类型颁发相应的毕业证书。因此，国家教育行政部门可及时出台毕业证书新政策，颁发全国统一样式的成人高等继续教育毕业证书,为多种继续教育形式的融合发展提供保障。