“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大。”立夏，作为中国二十四节气中的第七个节气，标志着夏季的正式开始。每年5月5日或6日，当太阳到达黄经45度时，大自然便悄然完成了从春到夏的转换。立夏不仅是一个时间节点，更是中国农耕文明智慧的结晶，承载着先人对自然规律的深刻认知和农业生产经验的系统总结。作为现代农业学院的师生，我们应当深入理解立夏节气所蕴含的丰富文化内涵和农事智慧，在传承优秀传统文化的同时，赋予其现代农业科技的新内涵，这正是我们耕读教育的精髓所在。

一、立夏节气的历史文化内涵

在传统农耕社会中，立夏具有重要的文化意义。古代帝王会在立夏这天举行“迎夏”仪式，体现古人对自然规律的敬畏和对农业生产的重视。立夏时节，自然界呈现出一派生机勃勃的景象。此时“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生”，大地披上绿装，农作物进入快速生长期。古人通过这些自然现象的变化，准确把握农时，指导农业生产。立夏节气所蕴含的天人合一思想、尊重自然规律的理念，对现代农业可持续发展仍具有重要启示意义。

二、立夏农事活动与耕读教育的契合

立夏农事活动与耕读教育理念高度契合。耕读教育强调“耕以养生，读以明道”，主张理论与实践相结合，知识与劳动相统一。在立夏这个农事关键期，农业学院组织学生深入田间地头，将课堂所学应用于实践：现农专业学生观察禾苗生长发育规律，研究不同管理措施对产量的影响；园林专业学生参与苗木夏季修剪，掌握苗木管理技术；畜牧专业学生观察鸡蛋孵化情况，实践孵化技术。这种基于节气农事的实践教学，正是耕读教育的生动体现。

将耕读教育中融入节气文化，能够帮助学生建立与土地的深厚情感。立夏时节，当学生亲手参与修剪、施肥、除草等农事活动，见证作物茁壮成长，不仅能掌握实用技能，更能体会到劳动的尊严与快乐，培养知农爱农的情怀。这种情感教育正是现代农业人才培养中不可或缺的一环。

三、立夏节气在现代农业教育中的价值

立夏节气作为中国农耕文明的智慧结晶，对现代农业发展仍具有重要的启示意义。传统节气文化强调“顺应天时”，这一理念与现代生态农业、可持续农业的发展方向高度契合。在气候变化加剧、生态环境压力增大的背景下，古人“取之有度，用之有节”的农耕智慧为我们提供了宝贵的思想资源。农业学院深入挖掘这些传统生态智慧，将其融入现代农业人才培养体系。

面向未来，农业学院的节气文化教育将与时俱进，不断创新形式和方法，结合乡村振兴战略，组织学生深入农村记录整理传统农事知识。这些创新举措能够使古老的节气文化焕发新的生机，为耕读教育注入时代活力。

立夏节气所体现的天人合一思想、尊重自然规律的理念，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在加快建设农业强国的新征程上，我们更需要从这些传统智慧中汲取营养，培养既掌握现代科技又懂得尊重自然、既具备专业能力又富有文化底蕴的新农人。这正是耕读教育的根本宗旨，也是农业院校文化育人的重要途径。

立夏，这个传承千年的节气，承载着中华民族的农耕智慧和文化记忆。作为现代农业学院的师生，我们肩负着双重使命：既要传承和弘扬立夏等节气文化中蕴含的优秀传统，又要运用现代科技赋予其新的时代内涵。让我们在耕读实践中感悟“锄禾日当午”的艰辛，体会“万物长大”的喜悦，培养知农爱农的情怀，锤炼强农兴农的本领。正如陶行知先生所言：“行是知之始，知是行之成。”愿我们以立夏为起点，在二十四节气的轮回中，书写新时代耕读教育的新篇章，为加快建设农业强国贡献青春力量。

        现代农业学院学工办

2025年5月5日