课程名称 |
教学目标 |
教学内容 |
教学要求 |
思政元素 |
学时学分 |
支撑的培养规格 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
1.素质目标：对照习近平新时代中国特色社会主义思想检视自己的思想言行，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；牢记科技报国初心，涵养科技创新活力；传承发扬爱国、求知、创业、兴工的“楚怡精神”。 2.知识目标：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系，包括其核心要义、主要内容和理论特质；认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重大意义。 3.能力目标：能澄明新时代之内涵与新思想之间的关系；能切实领会这一思想开辟马克思主义理论新境界的贡献、当代意义。 |
八个明确的主体内容 “十四个坚持”的基本方略 1.习近平强军思想。 2.习近平经济思想。 3.习近平生态文明思想。 4.习近平外交思想。 5.习近平法治思想。 |
1.教师要求：具备良好的师德师风、教学技能、实践能力和信息素养。 2.教学模式：混合式教学，理实一体化。 3.教学方法：启发式、案例式、讨论式以及合作探究式等多种教学方法。 4.教学手段：利用现代化教学手段，依托省级精品在线开放课程（自建）、数字化资源，开展新媒体全覆盖式教学。 5.考核方式：过程考核与结果考核相结合。 |
道路认同 理论认同 情感认同 使命担当 爱国情 强国志 报国行 科技报国等 |
48/3 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 A1 |
思想道德与法治 |
1.素质目标：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，崇德向善、遵法守纪、热爱劳动、具备匠人技艺和创新思维；传承发扬爱国、求知、创业、兴工的“楚怡精神”。 2.知识目标：把握人生观、世界观、价值观、道德观和法治观的相关知识；理解理想信念的本质、马克思主义的科学内涵；掌握习近平法治思想。 3.能力目标：把正确的道德认知、自觉的道德养成、和积极的道德实践紧密联合起来，引领良好的社会风尚，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人；运用所学知识，自觉践行社会主义核心价值观，做到遵法学法守法用法。 |
1.开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育。 2.社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系。 3.筑牢理想信念之基。 4.培育和践行社会主义核心价值观。 5.传承中华传统美德。 6.弘扬中国精神。 7.尊重和维护宪法法律权威。 |
1.教师要求：贯彻落实立德树人根本任务，具备良好的师德师风、教学技能、实践能力和信息素养。 2.教学模式：采用“BOPPPS”“理实一体化”的教学模式。 3.教学方法：任务驱动法、案例教学法、混合式教学。 4.教学手段：讲授法、多媒体教学、自建精品在线开放课程辅助教学。 5.考核方式：采用形成性评价与终结性评价相结合，线上与线下相结合的考核方式。 |
政治坚定 家国情怀 法治意识 劳模精神 德技双修等 |
48/3 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 A1 A2 A3 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
1.素质目标：提高马克思主义理论素养；坚定正确的政治方向；激发奋力发展实体经济的积极性、主动性和创造性；传承发扬爱国、求知、创业、兴工的“楚怡精神”。 2.知识目标：掌握马克思主义中国化理论成果；认识党领导人民进行的革命、建设、改革历史进程；理解党的基本理论、基本路线、基本方略。 3.能力目标：提升大学生运用马克思主义立场、观点和方法认识、分析和解决问题的能力。 |
1.马克思主义中国化的内涵、进程及意义。 2.毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展、主要内容、历史地位、指导意义。 |
1.教师要求：具备良好的师德师风、教学技能、实践能力和信息素养。 2.教学模式：混合式教学，理实一体化。 3.教学方法：启发式、案例式、讨论式以及合作探究式等多种教学方法。 4.教学手段：利用现代化教学手段，依托省级精品在线开放课程（自建）、数字化资源，开展新媒体全覆盖式教学。 5.考核方式：过程考核与结果考核相结合。 |
政治认同 家国情怀 法治意识 楚怡精神 工匠精神等 |
32/2 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 A1 |
形势与政策 |
1.素质目标：树牢“四个意识”；坚定“四个自信”；积极投身中国特色社会主义建设的伟大事业；勉励自身成为担当民族复兴大任的时代新人；传承发扬爱国、求知、创业、兴工的“楚怡精神”。 2.知识目标：了解新时代国内外复杂多变的形势与关系；掌握党和国家的路线、方针、政策；理解党的十九大精神、十九届五中全会精神、十九届六中全会精神及习近平新时代中国特色社会主义思想等。 3.能力目标：能运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点、方法全面认识、分析并处理问题。 |
1.党和国家重大理论政策。 2.社会主义现代化建设形势。 3.全面从严治党形势。 4.港澳台工作形势。 5.国际形势与国际关系等。 |
1.教师要求：具备良好的师德师风、教学技能、实践能力和信息素养。 2.教学模式：混合式教学，理实一体化。 3.教学方法：启发式、案例式、讨论式以及合作探究式等多种教学方法。 4.教学手段：利用现代化教学手段，数字化资源、精品在线开放课程，开展新媒体全覆盖式教学。 5.考核方式：过程考核与结果考核相结合。 |
政治认同 家国情怀 文化素养 法治意识 与时俱进 精益求精 楚怡精神等 |
16/1 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 K2 A1 A2 A3 |
军事理论 |
1.素质目标：增强国防的责任感、使命感和紧迫感；形成热爱国防、关心国防、支持国防、献身国防的爱国主义精神。 2.知识目标：了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状；初步掌握我军军事理论的主要内容；了解世界军事及我国周边安全环境；掌握当代高技术战争的形成及其特点。 3.能力目标：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 |
1.中国国防。 2.国家安全。 3.军事思想。 4.现代战争。 5.信息化装备。 6.共同条令教育。 7.射击与战术。 8.防卫技能与战时防护。 9.战备基础与应用。 |
1.教师要求：贯彻落实立德树人根本任务，具备良好的师德能风、教学技能、实践能力和信息素养，高质量开展各项教育教学活动。 2.教学模式：理论实践相结合。 3.教学方法：灵活运用启发式、案例式、讨论式以及合作探究式等。 4.教学手段：实地军训、合理利用现代化教学手段，依托自建精品课程、数字媒体。 5.考核方式：考查。 |
热爱祖国 热爱人民 思想端正 信仰明确 立场坚定 服务人民 敢于担当 作风端正 关注时政 崇尚法治 遵守规则 意志坚定 团结合作 自强自律 勇于奉献等 |
36/2 |
Q1 Q2 K1 K4 A1 |
军事技能 |
1.素质目标：强化爱国主义，增强国防意识；弘扬优良作风，培养集体观念。 2.知识目标：学习军事理论，加强法纪教育。 3.能力目标：规范日常行为，培养吃苦耐劳。 |
1.徒手队列训练。 2.竞技体能。 3.内务整理等。 |
1.教师要求：具备良好的专业知识、师德能风、教学技能、实践能力。 2.教学模式：理论实践相结合。 3.教学方法：讲解说明、实地演练等 4.教学手段：实地军训。 5.考核方式：考查。 |
信仰明确 立场坚定 服务人民 敢于担当 身心健康 坚持锻炼 团结合作 吃苦耐劳 自强自律等 |
112/2 |
Q1 Q2 Q7 K1 K2 K4 A1 |
国家安全教育 |
1.素质目标：践行社会主义核心价值观；确立积极的人生观；树立国家安全观念。 2.知识目标：系统掌握必备的安全知识。 3.能力目标：提升具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 |
1.讲解国家面临的安全环境，提高政治安全意识。 2.讲解个人人身安全知识，提高个人安全意识，了解自然灾害个人保护防范手段。 3.讲解传染病防控知识，提高防病能力。 4.讲解财务安全与信息安全，加强“校园网贷”的安全教育，提高个人信息安全意识。 |
1.教师要求：具备良好的师德能风、教学技能、实践能力和信息素养，做到“六要八统一”。 2.教学模式：理论实践相结合。 3.教学方法：课堂讲授、案例分析、应急演练。 4.教学手段：合理利用现代化教学手段。 5.考核方式：考查。 |
热爱祖国 热爱人民 遵纪守法 热爱生活 积极向上 身心健康 坚持锻炼 珍惜生命等 |
16/1 |
Q1 Q2 K1 K2 A1 |
劳动专题教育 |
1.素质目标：培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质。 2.知识目标：准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高劳动素养，树立正确的劳动观念。 3.能力目标：具有必备的劳动能力。 |
1.日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。 2.日常生活劳动教育。 3.生产劳动教育。 4.服务性劳动教育。 |
1.教师要求：建立劳动课教师特聘制度，为学校聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师创造条件。 2.教学模式：理论实践相结合。 3.教学方法：讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励。 4.教学手段：持续开展日常生活劳动；定期开展校内外公益服务性劳动；依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动。 5.考核方式：平时表现评价、学段综合评价、开展学生劳动素养监测。 |
劳模精神 讲究卫生 服从安排 踏实肯干 持之以恒 吃苦耐劳等 |
64/4 |
Q1 Q2 Q5 Q6 K1 A1 |
心理健康教育 |
1.素质目标：预防和缓解心理问题，优化心理品质。 2.知识目标：帮助学生掌握一定的心理学知识，熟悉常见心理问题及其预防等心理学基础知识。 3.能力目标：培养适应大学生活和社会生活的能力，调节情绪的能力，人际交往的能力，以及自我心理调节的能力，塑造健康的人格和优良的意志品质。 |
1.生涯规划。 2.自我认知。 3.生命教育与感恩。 4.情绪管理。 5.人际沟通。 6.挫折与意志。 7学习与创新。 |
1.教师要求：具备良好的师德能风、教学技能、实践能力和信息素养，做到“六要八统一”的要求。 2.教学模式：线上线下相结合与理论实践相结合。 3.教学方法：体验式教学法、运用案例分析法、情景模拟法等。 4.教学手段：合理利用现代化教学手段，开展新媒体全覆盖式教学。 5.考核方式：“三位一体”的考核方式，考核要点与相应赋分为：平时表现成绩（40%）+实践活动成绩（20%）+期末理论考试成绩（40%）。 |
热爱生活 积极向上 身心健康 坚持锻炼 善于交流 坚韧不拔 珍惜生命 意志坚定 集思广益 情趣高雅 团结合作 独立思考等 |
32/2 |
Q1 Q2 Q4 Q6 Q7 K3 A1 A2 A3 |
职业发展与就业指导 |
1.素质目标：具有正确的三观、理想信念和对自身职业进行规划的意识。 2.知识目标：了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；理解职业理想对人生发展的作用；理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性；掌握《职业生涯规划书》的书写。 3.能力目标：能运用所学知识对自己的职业生涯进行初步规划；能根据职业生涯的实际，运用所学中适时适度科学地调整规划。 |
1.自我评估认识。 2.组织与社会环境分析。 3.生涯机会评估。 4.生涯目标确定。 5.制定行动方案。 6.评估与反馈。 |
1.教师要求：教师应具备分析社会环境、职业环境和组织环境的能力；swT分析描述能力。 2.教学模式：“理实一体”的教学模式。 3.教学方法：讲授法、探究法、讨论法、实训法。 4.教学手段：多媒体教学、超星平台、相关专题展演。 5.考核方式：过程考核与期末考查相结合。 |
爱国爱党 爱岗敬业 诚信友爱 团队协作 意志坚定 遵纪守法 自强自律等 |
16/1 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 K3 A1 A2 A3 |
大学体育（健康教育） |
1.素质目标：树立“安全第一的思想”，通过科学锻炼有效提升学生身体素质，培养具有良好的合作精神和体育精神，树立民族传统体育文化意识；不懈奋斗，自强不息，传承楚怡精神；将体育竞赛中的文明参赛、遵守规则转化为培养约束自我，诚实守信的良好风貌，加强核心素养的养成，加强健康理念，培养终身锻炼的习惯。 2.知识目标：能够掌握一定的运动基础知识，能有效提高身体素质、全面发展体能的知识技能与锻炼方法，选择健康的生活方式。 3.能力目标：能够运用科学的锻炼方法将现代化信息技术应用到体育锻炼中；增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力，促进学生身心健康发展，增强对挫折的承受力，培养大国工匠精神；养成积极参加体育锻炼的好习惯，培养终身锻炼的意识。 |
1.田径。 2.篮球。 3.排球。 4.乒乓球。 5.羽毛球。 6.足球。 7.武术。 8.健身操。 9.跳绳。 10.个人卫生与性健康、健康生活、疾病预防、急救知识等。 |
1.教师要求： （1）教态自然语言简练，示范动作准确规范，组织应变能力强。 （2）采用多元化教学方法并合理运用教学资源。 2.教学模式：线上线下混合式教学模式。 （1）分层教学模式 （2）分组教学模式 （3）学导教学模式 （4）合作教学模式 （5）情景教学模式 （6）竞赛教学模式 3.教学方法： （1）教师教法：讲授法、指导法、示范法、完整法等。 （2）学生学法：模仿法，分组练习法，竞赛法等。 4.教学手段： （1）传统化教学手段：语言传递信息等。 （2）现代化教学手段：运动APP等 5.考核方式：达标测试 |
热爱祖国 团结合作 精益求精 职业道德 社会责任 爱岗敬业 吃苦耐劳 无私奉献 勇于探索 奋发图强 百折不挠 自强不息 等 |
108/6 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 K1 K2 K3 A1 A2 A3 A4 |
信息技术 |
1.素质目标：具有良好的信息素养；具有信息社会责任感；具有搜集资料、利用资料等方面的数字化学习能力；具有精益求精的工匠精神；具有沟通表达、团结协作等综合职业素质。 2.知识目标：了解信息技术基本知识，理解并遵守网络行为规范，熟练获取和使用网络信息资源；熟练掌握文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用。 3.能力目标：具有良好的学习方法和良好的学习习惯；具有独立思考和主动探究能力；形成运用信息技术解决问题的能力；具有较好的逻辑思维能力和信息处理能力；具有良好的动手能力。 |
1.信息技术基础知识； 2.网络基础应用和信息安全； 3.信息检索； 4.使用文字处理软件进行图文编辑； 5.使用电子表格软件进行数据处理； 6.使用演示文稿软件进行演示文稿制作。 |
1.教师要求：熟悉信息技术相关知识，能熟练地使用文字处理、电子表格、演示文稿软件；能根据学生实际，灵活多样地组织教学，具有理论与实践相结合的教学能力。 2.教学模式：采用“理实一体化”的教学模式。 3.教学方法：项目驱动、情境教学、启发式、讨论式。 4.教学手段：多媒体教学；网络资源拓展。 5.考核方式：过程性考核与期末考核相结合。 |
爱国主义 爱岗敬业 诚信友善 保护环境 遵守规范 工匠精神 劳动精神 创新意识等 |
48/3 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K2 K3 A1 A3 A4 |
大学语文 |
1.素质目标：培育创新批判性思维和工匠精神；具有仁爱、孝悌、进取的人文情怀；养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 2.知识目标：掌握必要的语文基础知识和基本技能；了解中国文学的发展概况；掌握阅读和欣赏文学作品的基本方法。 3.能力目标：能够正确地理解和运用祖国语言文字进行表达和交流；具有较高的审美鉴赏能力，在生活、工作情境中能表现美，创造美。 |
1.文学欣赏。 2.口语交际。 3.应用文写作。 |
1.教师要求：普通话二甲及以上，书写规范，具备扎实的语文基本功；具有“生活即语文”的大语文观，文学史体系宏观；精心设计与组织各种语文实践活动。 2.教学模式：分层教学、线上线下混合式教学。 3.教学方法：讲授法、案例分析法、任务驱动教学法、讨论式教学法、情境教学。 4.教学手段：多媒体教学、网络教学。 5.考核方式：过程考核+期末测试。 |
文化自信 热爱祖国 坚持阅读 科学思维 勇于探索 工程伦理 精益求精 家国情怀 使命担当 审美意识 等 |
24/1.5 |
Q1 Q2 K1 K2 A1 |
高等数学 |
1.素质目标：具有一定的创新精神、独立思考、团体协作精神。 2.知识目标：了解基本数学思想方法；掌握装备制造、交通运输、土木建筑、电子信息类相关专业课程学习、适应未来工作及进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 3.能力目标：能用数学的思维方式去观察、分析、解决实际问题。 |
1.函数极限与连续。 2.微分学及其应用。 3.积分学及其应用。 |
1.教师要求：熟悉高等数学基础模块的相关知识；能根据不同层次的教学对象，课程的不同内容以及不同的目标要求灵活多样地组织教学，具有理论与实践相结合的教学能力。 2.教学模式：“理论+实践”的教学模式和线上线下相结合的混合式教学模式。 3.教学方法：任务驱动法、案例教学法、启发式教学法、探究式教学法。 4.教学手段：多媒体教学、职教云平台、精品课程辅助教学。 5.考核方式：职教云平台过程考核与期末考查相结合。 |
爱国爱党 爱岗敬业 诚信友爱 遵纪守法 实事求是 勇于探索 质疑精神 独立思考 互助合作观察仔细举一反三持之以恒意志坚定精益求精勇于创新等 |
48/3 |
Q1 Q2 Q4 Q5 Q6 K1 K3 A1 A2 A3 |
大学英语 |
素质目标 多元文化交流、职场涉外沟通、语言思维提升、自主学习完善。 2.知识目标：（1）掌握用于日常交际及一般涉外业务的基本词汇，大约3000-3400个英语单词），以及本专业的核心词汇；（2）掌握基础英语语法知识。 3.能力目标：在日常生活和职场中能进行有效口头沟通和书面沟通。 |
1.线下教学：依托基础英语主题情境和职业英语主题情境展开听、说、读、译的教学。 2.线上教学：《职通英语》+ A级辅导专题（包括听力、语法、词汇、阅读、翻译、写作等。） |
1.教师要求：应坚持立德树人；应了解所教学生的专业、行业实际，能针对专业实际安排相关英语教学；应充分利用现有教学资源，综合利用讲授、讨论、表演等教学手段，丰富课程教学内容；应在利用传统教 学资源的同时，充分运用信息技术，构建真实、开放、交互、合作的教学环境，引导学生开展主动、个性化的学习活动。 2.教学模式：线上线下混合式教学模式。 3.教学方法：情境教学、任务驱动、视听教学、交际教学等多元教学法。 4.教学手段：多媒体教学、讲授、讨论、自建线上课程辅助教学。 5.考核方式：过程考核和终结性考核相结合。 |
家国情怀文化自信湖湘文化和楚怡精神 厚德仁爱 改革创新 诚信服务 德法兼修 爱岗敬业 劳动精神 劳模精神 工匠精神 甘于奉献 善于沟通 求真务实 使命担当等 |
128/8 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 A1 A2 A3 A4 |
美育课程 |
1.素质目标：具有正确、进步的审美观，高尚、健康的审美理想和审美情趣；具备审美的人生境界，和谐的人格。 2.知识目标：掌握马克思主义美学的基本理论知识和基本原理。 3.能力目标：对美的事物具有敏锐感觉能力、鉴赏能力、创造能力；在生活、工作情境中能发现美、表现美，创造美。 |
1.认识美。 2.自然美。 3.社会美。 4.艺术美。 5.技术美。 6.生活美。 7.文化美。 8.经济美。 9.管理美。 10.法治美。 |
1.教师要求：能运用美学与美育的理论知识指导教学实践，具有审美塑造的自觉性和在教学中贯彻美育的能力；能不断探索信息化背景下教学方式的转变。 2.教学模式：线上线下混合式、自学+辅导教学模式。 3.教学方法：理论讲授、案例教学法、实物演示式。 4.教学手段：多媒体教学、超星平台辅助教学。 5.考核方式：过程考核+期末测试。 |
情趣高雅 积极向上 审美意识 精益求精 敢于创造 健全人格 兼容并蓄等 |
16/1 |
Q1 Q2 Q3 Q5 K1 K2 A1 A2 |
德育素质主题活动 |
1.素质目标：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；践行社会主义核心价值观，履行道德准则和行为规范；养成良好的行为习惯；具有安全意识、工匠精神和创新思维。 2.知识目标：掌握必备的思想政治理论、国家安全等知识；掌握中华优秀传统文化素质知识；掌握安全防护和法律法规等的相关知识。 3.能力目标：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 |
1.适应大学学习、生活及培养专业兴趣。 2.培养综合素质、树立正确三观。 3.形成职业理想，树立正确职业观。 |
1.教师要求：贯彻落实立德树人根本任务，具备良好的师德能风、教学技能、实践能力和信息素养。 2.教学模式：理论实践相结合。 3.教学方法：灵活运用启发式、案例式、讨论式以及合作探究式等。 4.教学手段：合理利用现代化教学手段。 5.考核方式：考查。 |
思想端正 信仰明确 立场坚定 服务人民 诚信友善 乐于助人 勤俭节约 爱护环境 热爱生活 积极向上 热爱学习坚持阅读 勇于奉献服从安排等 |
64/4 |
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 K1 K2 A1 A2 A4 |
