一、概述 20世纪50年代末，美国通用电气公司的费根堡姆和质量管理专家朱兰提出了“全面质量管理”（Total Quality Management，TQM）的概念，认为“全面质量管理是为了能够在最经济的水平...[详细]
眼下，职业院校“教学诊改”工作正在全国各地如火如荼地开展。从各地调研的情况看，结合培训班中各地学员的互动提问，可以发现，职业院校的人才培养状态数据采集工作是做好“诊改”的关键环节，其中基础数据的真实性...[详细]
全球质量状况研究报告表明：世界一流的质量公司已开始对所有员工甚至供应商进行基本质量基础培训，而业务环境的变化和最近的研究结果也驱动ASQ和IAQ去调查如何确保优质的质量专业人士已经为未来的就业市场做好准备。...[详细]
论职院实践性教学的质量监控体系构建 胡光辉 颜楚华 仇雅莉 湖南交通职业技术学院副教授 随 着 高 职 院 数 量 和 招 生 数 量 的 快 速 增 长 ,相 当 多 的 学 校 教 育 资...[详细]
关于提高职院教学质量的几点建议 宋 斌 马永贵 （辽宁省铁岭市铁岭卫生职业学院，辽宁 铁岭 112008） 【关键词】提高职院教学质量 ；培养学生自尊心，树立其自信心 ；培养学生学习兴...[详细]
一、我国标准的体制（一）标准分级标准分级是根据标准适用范围的不同，将其划分为若干个不同的层次。我国分为四级：即国家标准、行业标准、地方标准及企业标准。除四级外，1998年又增设了一种“国家标准化指导性技术...[详细]
一、戴明质量管理法概述 戴明（William Edwards Deming）博士是世界著名的质量管理专家，他对世界质量管理发展做出的卓越贡献享誉全球。以戴明命名的“戴明品质奖”，至今仍是日本品质管理的最高荣誉。作为质量管...[详细]
一、什么是质量体系认证? 质量体系认证是指第三方（社会上的认证机构）对供方的质量体系进行审核、评定和注册活动，其目的在于通过审核、评定和事后监督来证明供方的质量体系符合某种质量保证标准，对供方...[详细]
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